第二(dìèr)课(kè) （第２課）

你(nǐ)身体(shēntǐ)好(hǎo)吗(ma)？

お変わりありませんか                                                                                                   

一、句子(jùzi)（基本文）

5你(nǐ)早(zǎo)！　　　　　　　　　おはよう。

6你(nǐ)身体(shēntǐ)好(hǎo)吗(ma)？　　　　お変わりありませんか。

7谢谢(xièxiè)！　　　　　　　　　ありがとう。

8再见(zàijiàn)！　　　　　　　　さようなら。

二、会话(huìhuà)（会話）

李(lǐ)老师(lǎoshī)：你(nǐ)早(zǎo)！

王(wáng)老师(lǎoshī)：你(nǐ)早(zǎo)！

李(lǐ)老师(lǎoshī)：你(nǐ)身体(shēntǐ)好(hǎo)吗(ma)？

王(wáng)老师(lǎoshī)：很好(hěnhǎo)。谢谢(xièxiè)！

张(zhāng)老师(lǎoshī)：你们(nǐmen)好(hǎo)吗(ma)？

学生(xuéshēng)A、B：我们(wǒmen)都(dōu)很好(hěnhǎo)。您(nín)身体(shēntǐ)好(hǎo)吗(ma)？

张(zhāng)老师(lǎoshī)：也(yě)很好(hěnhǎo)。再见(zàijiàn)！

学生(xuéshēng)A、B：再见(zàijiàn)！

数字(shùzì)的(de)读音(dúyīn)（数字の発音）：

一(yī)、二(èr)、三(sān)、四(sì)、五(wǔ)、六(liù)、七(qī)、八(bā)、九(jiǔ)、十(shí)

十一(shíyī)、十(shí)二(èr)、十(shí)三(sān)、十(shí)四(sì)、十(shí)五(wǔ)、十(shí)六(liù)、十(shí)七(qī)、十(shí)八(bā)、十(shí)九(jiǔ)、二(èr)十(shí)

十(shí)、二(èr)十(shí)、三(sān)十(shí)、四(sì)十(shí)、五(wǔ)十(shí)、六(liù)十(shí)、七(qī)十(shí)、八(bā)十(shí)、九(jiǔ)十(shí)、一(yī)百(bǎi)

　　　　  第一课

　　　　　你好

　　　　　こんにちは

一、句子(jùzi)（基本文）

1 你好(nǐhǎo)！　　　　　こんにちは。

2 你好(nǐhǎo)吗(ma)？        お元気ですか。

3 很好(hěnhǎo)。          元気です。

4 我(wǒ)也(yě)很好(hěnhǎo)。      私も元気です。

二、会话(huìhuà)（会話）

大(dà)卫(wèi)：玛(mǎ)丽(lì)，你好(nǐhǎo)！

玛(mǎ)丽(lì)：你好(nǐhǎo)，大(dà)卫(wèi)！

王(wáng)兰(lán)：你好(nǐhǎo)吗(ma)?

刘(liú)京(jīng)：很好(hěnhǎo)。你好(nǐhǎo)吗(ma)？

王(wáng)兰：我也很好。

以下は追加された内容です。

大(dà)家(jiā)好(hǎo)！　　　大家：皆さん

大勢の人に挨拶する用語

老(lǎo)师(shī)好(hǎo)！老师：先生

先生に挨拶する用語

奶(nǎi)奶(nai)好(hǎo)！奶奶：おばあさん

おばあさんに挨拶する用語

早(zǎo)上(shang)好(hǎo)！おはよう。

晚(wǎn)上(shang)好(hǎo)！こんばんは。

「好」は「良い」や「元気」や「無事」などの意味を含んでいます。

変調についての内容（略）

（原创）（青竹のオリジナル作品）

　　转眼就要到冬天了。冬天一到，离过年就不远了。在我儿时的记忆里，过年有许多趣事，其中最难忘的是扎灯笼。         

在我家，我哥哥是扎灯笼的主角儿。记得那时他只有十五六岁，正在上高中，可是已经称得上心灵手巧了。扎灯笼需要的材料有竹篾、彩纸、浆糊、铁丝等等。他一开始学习制作的是五星灯。第一步，用竹篾制成灯笼的骨架。先把竹篾靠近炉火进行烘烤，于是竹篾就变得乖乖地任人弯曲，把它弯成五角星的形状，中间加上横梁，再用铁丝固定一下，灯笼的骨架就做好了。第二步，制作灯笼的外衣。用剪刀把红色彩纸分别剪成五角星的形状和长条形状，在纸的边缘抹上浆糊，再分门别类地粘在骨架上。浆糊要抹得不多也不少，粘的时候还需小心翼翼，不然就会把纸弄破。最后，在外衣上留一个洞，插上蜡烛，灯笼便大功告成了。点着蜡烛，提上五星灯在夜里走上一遭，嘿！比别人扎得兔子灯之类的灯笼威风多了。

要提到哥哥的杰作，那可非走马灯莫属。这种灯笼中间有个转盘，转盘上贴着车马人物等图画。灯笼里的蜡烛被点燃后，形成空气对流，转盘在空气的作用下转动，上面的图画也跟着一起转动。具体的制作步骤我已经记不清了。只记得主要的几点：哥哥为制作那个转盘颇下了一番苦功，转盘转动得非常灵活。转盘上的图画是哥哥亲手绘制，剪下来，再贴上去的。另外，灯笼上端有许多纸花，哥哥制作得也很巧妙。只见他将彩纸紧紧地卷在筷子上，在椅子边上用力一捋，把彩纸取了下来。霎那间，普普通通的彩纸就摇身一变，成了一朵朵美丽的纸花。

走马灯终于扎制成功了。元宵节的夜晚，父亲和哥哥把它挂在门外，引得邻居们都围拢过来欣赏。一边欣赏一边还直夸哥哥的灯笼扎得好。那个情景，时至今日依然深深地印刻在我的脑海中。

金牌（jīnpái）　　　　　　　　　　金メダル

银牌（yínpái）　　　　　　　　　　銀メダル

铜牌（tóngpái）　　　　　　　　　銅メダル

决赛（juésài）　　　　　　　　　　　決勝

半决赛（bànjuésài）　　　　　　　　準決勝

林浩：

    你好！

    你小小年纪，就在地震中救出了两名同学。你用四川话讲述你救人和逃生的经历，竟好像是在讲一个有趣的故事。我不知道该用什么词语形容你，说你勇敢、坚强、乐观、可爱，都不足以表达我对你的爱。我想问你，地震的那一瞬间，难道你不害怕吗?地震竟然没有给你留下一点阴影，你是怎么做到的？

    永远忘不了你的笑脸！永远忘不了你带给我的震撼！

    好人有好梦！

    祝福你，林浩！

四川大地震の時に、二人のクラスメートを救った林浩ちゃん（９才）

       昨晚给一个日本学生上了课。她说自己是一个中国语的初学者。我帮助她练习汉语拼音，当她发出正确的读音时，我对她予以了肯定。每当这时，她总是会兴高采烈地用日语说“谢谢”。

    我相信，她一定会记住我给予她的肯定。同时，我也更进一步感受到了工作的快乐。